學校名稱：高雄市私立道明高級中學
年 級：一年級
班 級：
科 別：
名 次： 第三名
作 者：*芮*
參賽標題：別讓我走閱讀心得
書籍ISBN：9789861247816
中文書名：別讓我走
原文書名：Never let me go
書籍作者：石黑一雄
出版單位：商周
出版年月：2006年12月5日
版 次：初版
一、圖書作者與內容簡介：
年 級：一年級
班 級：
科 別：
名 次： 第三名
作 者：*芮*
參賽標題：別讓我走閱讀心得
書籍ISBN：9789861247816
中文書名：別讓我走
原文書名：Never let me go
書籍作者：石黑一雄
出版單位：商周
出版年月：2006年12月5日
版 次：初版
一、圖書作者與內容簡介：
本書是一個青春成長的故事，主角是三位人類為了延長壽命而培育出的複製人，從單純的校園生活走入現實人生的盡頭。作者石黑一雄是2017年諾貝爾文學奬的得主。出生於日本成長於英國的他，年輕時便享譽文壇，雖然著作只有八本小說，但是幾乎每一本都曾被提名或是得獎，其中本書和【長日將盡】已被改編成電影。他的諾貝爾獲獎的理由為【小說裡的強大情感驅力，揭露了我們與世界連結的幻覺深處】。
二、內容摘錄：
第332頁
我之所以哭，完全是為了另一個理由。那天當我看到你跳舞，我看到的是另一個故事。我看到一個新的世界很快就要來臨，更加地科學化、更加地有效率，是的。針對舊有的疾病將會有更多的治療方法，這是好的。但是這同時也是一個嚴厲而殘酷的世界。我看到了一個小女孩緊緊閉上雙眼，雙手擁抱着過去那個友善的世界，一個她內心明白已經不再存在的地方，而她還還緊抓不放，懇求它別放開她的手。
我之所以哭，完全是為了另一個理由。那天當我看到你跳舞，我看到的是另一個故事。我看到一個新的世界很快就要來臨，更加地科學化、更加地有效率，是的。針對舊有的疾病將會有更多的治療方法，這是好的。但是這同時也是一個嚴厲而殘酷的世界。我看到了一個小女孩緊緊閉上雙眼，雙手擁抱着過去那個友善的世界，一個她內心明白已經不再存在的地方，而她還還緊抓不放，懇求它別放開她的手。
三、我的觀點：
看完別讓我走這本書，我覺得非常惆悵。這個看似簡單、只記錄者平凡校園生活的故事，其實暗藏了殘酷的事實。凱西、露絲和湯米從小在封閉的複製人學校成長，以瑣碎的往事回憶，慢慢拼湊出這所學校的不尋常，例如：校園內監護人欲言又止的難懂話語，極度的強調身體健康和創作力，以及完全與外界隔離的環境。看著這一切的監護人和夫人，雖然對他們的懞懂而感到痛苦，但是也無力揭開這個說不出的傷痛。年幼時，他們也曾天真地憧憬未來，可是隨著年齡的增長，他們明白將來只會成為器官捐贈者，而無其它的可能。這是因為他們從小已被暗示灌輸了「生存的目的就是為了要不斷捐贈器官直到死亡」的觀念，連當一個尋常的上班族都是可笑的幻想。他們安安靜靜地活在特定的環境，生活愛情都是模仿雜誌和電視，對外界的瞭解都是道聽塗說。對自己本尊的好奇只敢隱藏於內心深處，因為終於在現實世界真實地體會到身為複製人的不同，而覺得複製人是次等的人類。可是深為讀者的我，看到有著和人類相同形體的他們，卻不被外界視作「人」，甚至懷疑他們靈魂的存在。石黑一雄沈悶緩慢的鋪陳平淡的細節，可是在平靜中醞釀出驚人的強大情緒。就像本書，看完之後情緒久久無法平復，再讀過後，胸中的鬱結有如利刃，深深的劃開兩個不同的世界。這群和我們擁有相同的肉體，有著一樣的七情六慾的年輕人，卻在出生的那一刻，已經被設定了他們生存的唯一目的和功用。他們的出生是為了延續別人的生命，卻是一步步將自己推向死亡。將他們圈養在衣食無慮的環境，小時候天真無憂的歡樂，與後來無法選擇人生的對比。雖然面對這樣不公平的人生，他們卻被教育成只能全然接受
。看著故事的我希望他們能逃離既定的命運，但是複製人的教育已經封閉了他們成為一般人生活的可能性。複製人的身心被兩個世界撕裂，一般人無法認同他們，甚至排斥他們的存在卻又接受他們的器官。雖然現階段這個情節是虛構的，但是看看周遭的世界，不同種族因為宗教因為政治而發動戰爭，同文同種的人因為省籍和理念而漫罵對立。不禁想到社會對外來移工幫傭的排斥。因為勞工短缺所以需要這些移工的貢獻，但是他們也如複製人一般，集體的限制生活，自由選擇工作是遙不可及的幻想，對於不平等的待遇，他們也只能默默忍受，因為他們已被教導接受，一般人更是將他們視為次等人，以異樣的眼光對待他們。他們是為了幫助我們享受的美好生活，我們主動的開了這一扇門，可是又因為和我們有著不同的膚色語言而被排斥，所以將來來自我們基因的複製人，我們又真的能夠接受嗎？
四、討論議題：
1. 複製人的人權？
2. 為延長壽命而侵害他人的生命？
3. 科技延長生命是否是造成老化人口增長的主因？
